viernes, 6 de diciembre de 2013

Elementos formales de la imagen

Elementos formales de la imagen


-Tamaño y formato: el tamaño son  las medidas de la imágen y el formato es la forma de la (circular, rectangular...), que ambas unidas forman un marco.


    -Formato horizontal largo:

 -Formato horizontal corto:

-Formato vertical largo:

-Formato vertical vertical corto:



-Nivel de iconocidad: Establece un grado de realismo con respecto al objeto que intenta representar.

-Figurativo:
-Esquemático:
-Simbólico:


-Abstracto:




-Simplicidad/complejidad: puede ser una análisis de lectura fácil o complejo



-Denotación y connotación: común a todos los que observan la imágen. La connotativa es cuando nosotros hacemos una interpretación personal.
-Objetos, personas y acontecimientos: representación de objetos, personas y acontecimientos en la imágen.   

-Signos básicos: son los signos básicos que componer una imágeN.

-Puntos, líneas y formas: centro de la imágen.

-Textura:  tiempo, cualidades ópticas y táctiles.

-Luz: luminosidad de la imágen, que es o natural o artificial.
















 -Color: tonalidades de la imágen.
-Encuadre: distancia relativa que existe entre el sujeto u objeto represenad. 
Escala: no puede existir lo grande sino existiese lo pequeño. Los elementos se pueden modificar.
Angulación: cualquier pequeño desplazamiento de poca distancia, puede generar composiciones diferentes.
Óptica: figura formada por el punto donde convergen varios rayos.
-Composoción: cantidad de elementos que tiene una imágen.
 
-Tipos: dinámicas o estáticas.














-Direcciones visuales: medio que permite la relación.

domingo, 24 de noviembre de 2013

La joven de la perla

La joven de la perla:

-Ficha técnica:

-Título: Girl witha pearl earring
-Año: 2003
-País: Inglaterra
-Duración: 91 minutos
-Director: Petter Webber
-Productor: Archer Street Limited
-Guión: Olivia Hetreed
-Música: Alexandre Desplat
-Fotografía: Eduardo Serra
-Reparto: Scarlett Johansson, Colin Firth, Tom Wilkinson, Cillian Murphy, Judy Parfitt, Joanna Scanlan, Essie Davis, Chris McHallem, Alakina Mann, Gabrielle Reidy y Anna Popplewell.


-Resumen:

Es una película basada en el famoso cuadro de Johannes Vermmer "La joven de la perla". Este es el cuadro original:





Ambientada en el siglo XVII, Griet, una criada que trabaja por mantener a sus padres empieza a servir a la familia del famoso pintor holandés Johannnes Vermeer. Ella al tener familia pintora, tiene un don natural (poco desarrollado) para la pintura, y poco a poco Vermeer la va intrudiciendo en el mundo de la pintura. Griet se va enamorando del pintor pero a la vez mantiene una relación con el carnicero de la familia ya que no sabe lo que siente el pintor hacia ella. La mujer de Vermeer al ver que su marido y la criada pasan mucho tiempo trabajando en las pinturas y tienen una buena relación empieza a sospechar, celarse y la compara con ella, por lo tanto Vermeer se ve obligado a echarla de casa. Finalmente Griet decide por irse a vivir con Pieter, que es el carnicero.

-Opinión personal:


En general la película me ha parecido muy interesante y me ha gustado, ya que cuenta la historia de uno de los cuadros más importantes y famosos actualmente. Por otra parte es una película con poco diálogo, se expresan mayoritariamente por miradas bastantes eróticas entre Griet y Vermeer. También te enseña como era la vida y como se la ganaba la gente en esa época del siglo XVII.


 -Banda sonora:



martes, 12 de noviembre de 2013

Comunicación audiovisual

Comunicación audiovisual:

-La comunicación audiovisual transmite ideas a través de las emociones:

No solo tiene porqué transmitir ideas a través de emociones la comunicación oral, sino también la audiovisual, por ejemplo si vemos la imagen de una madre dándole cariño a su hijo nos transmite emoción y sentimientos relacionados con el amor. También en determinadas situaciones sabes lo que está pensando y sintiendo una persona por su expresión corporal.

Surge a principios del siglo XX al inventarse el cine sonoro, ya que antes las películas eran mudas. La gente empezaba a usar la palabra "audiovisual" como un sistantivo, no solo como adjetivo.



-Nuevas tecnologías:

Generalmente usa un modo de comunicación intrapersonal. Hay muchos medios de comunación audiovisual, como una televisión, un ordenador, juegos online...



-Difusión audiovisual en la red:

-Rapidez: Nos permite percibir al mismo momento tanto el sonido como la imagen. Por ejemplo la televisión. Si estamos viendo una noticia o un partido de fútbol es en directo, con lo que captamos las imágenes y sonidos a la vez.

-Difusión masiva: También llamado comunicación de masas. Es cuando los medios de comunicación son recibidos al momento o simultáneamente por una grancantidad de audiencia.

-Transformación en la industria: Surgió a partir de la invención de la fotografía y del cine (imagen en mivimiento), que permitió estudiar la objetividad y realidad sin que la tuviera que interpretar un artista.


-Conocimiento y reflexión:

Podemos captar la información que nos transmita un medio audiovisual para tener esos conocimientos. Posteriormente estos conocimientos podemos reflexionarlos y debatirlos con la gente.




-Nueva economía del conocimiento:

Gracias a que la tecnología, industria, infomática y muchas cosas por el estilo están en pleno desarrollo internet se ha convertido en un mercado de compra y venta a nivel mundial. Por ejemplo ebay, que es el mayor mercado a través de la red.



-Rasgos principales:

-Popular: tiene una gran popularidad ya que está presente en todos los elementos relacionados con la publicidad, periodismo, cine ,web e incluso en la televisión.
-Mezcla: se combinan las palabras, imágenes y sonidos para crear una sola unión.
 
-Dramatización: en la comunicación audiovisual se dramatiza para conseguir trnsmitir las ideas a través de las emociones. En los programas de televisión está todo planificado (aunque parezca espóntaneo) para que en algún punto del mismo haya un acontecimiento dramático con el fin de que se produzca un aumento de la audiencia.
-Fondo-fugura: correspondencias y distancias que crean relieve. 
-Presencia: el lenguaje visual y auditivo se capta con todo el cuerpo
-Composición por segmentos: exponer los principales aspectos sin orden sobre un fondo en común.
-Encadenamiento de mosaicos: las escenas tienen que ser contínuas y estar encadenadas, si esto no se cumple puede producirse una ruptura mental, con lo cual las ideas no llegan a través de las emociones, y quita el elemento crítico.


-Integración de los lenguajes visual y auditivos:

El lenguaje visual es espacial, hace una interpretación de la realidad visual, producen imágenes de esa realidad y fijan el tiempo en un desarrollo instantáneo.Como sin luz no hay lenguaje visual ,los signos son lumínicos.
 El lenguaje auditivo nunca se desarrolla en el espacio sino en el tiempo. El emisor debe ser únicamente una fuente sonora. Nos cuentan con fijación en el mensaje, se pueden registrar en cintas o en discos, lo que exigen reproducción en el tiempo.



-Morfologíca: 


-Informativa, testimonial, formativa: informativa (transmiten información), testimonial (sustituye una imagen real, por otra no real pero mucho mas espectacular que la primera) y formativa (la imagen está compuesta por varios elementos).

Testimonial
-Recreativa y expresiva: buscan entretener y expresar sentimientos.

-Sugestiva: publicidad y propaganda como anuncios y folletos.

-Elementos visuales: Son las imágenes, y con líneas,formas y colores representan cosas reales o abstractas. Hay 3 tipos: las simbólicas (tienen alguna relación con la realidad:fotografía), las figurativas (intentan representar la realidad: cartel de salida de emergencia) y las abstractas (palabras:rótulos).

-Elementos sonoros: música, silencios, palabras o efectos de sonido que intentan transmitirnos ideas que nos hacen pensar, recapacitar y meternos en la situación. Por ejemplo, la banda sonora de una película juega un papel muy importante ya que nos hace meternos en la piel de los personajes y sentir lo que ellos sienten.




-Sintáctica:

-Planos: hacen referencia a la distancia de la cámara a la realidad cuando se realiza una escena o toma.


-Ángulos: es el ángulo imaginario que forma una línea que sale perpendicularmente al objetivo de la cámara y que pasa por el rostro del personaje.

-Ritmo: combinación de efectos y una planificación variada.

-Iluminación: tiene un valor expresivo ya que resalta o suprime elementos y crear un ambiente determinado.


-Semántica:

-Elípsis: eliminación de algún elemento pero que aún así se averigüa cuál es.

-Hipérbole: exageración de algo para que provoque un mayor impacto en el espectador.

-Comparación: se presentan dos elementos y se comparan sus cualidades y características.

-Metáfora: comparación en la que se comarpara una semejanza imaginaria de un elemento con otro.

-Símbolo: representa un valor o conjunto de valores en una sociedad. Puede evocar a otra realidad.

-Personificación: consiste en atribuir a animales u objetos atributos que tienen las personas como sentimientos, pensamientos...

-Hiperbatón: desorden de imágenes.

-Contradicción: es una antítesis que muestra una contradicción (paradoja).

-Juego de ideas: intentan establecer ironías, juegos de palabras....

-Repetición: abundancia del mismo elemento.

-Alteración: repetición de elementos con un mismo o parecido sonido.


-Estética:

Es el aspecto físico. Es muy importate y fundamental que entre por buenos ojos ya que todos juzgamos a alguien por su aspecto.

lunes, 11 de noviembre de 2013

Los niños del Barrio Rojo

Los niños del Barrio Rojo:

Born into brothels: Calcutta's red light kids (Los niños del Barrio Rojo) es un documental norteamericano del año 2004 dirigido por Zana Briski y Ross Kauffman. Ganó el Oscar al Mejor Documental Largo.




El documental cuenta la historia de como una fotógrafa (Zana Briski) conoce a unos niños del Barrio Rojo (barrio en el que se ejerce la prostitución) de Calcuta, en India. Zana intenta sacarlos del mundo de la prostitución enseñándoles la fotografía. Les da cámaras fotográficas y les enseña a sacar fotos, para así luego montar una exposición con las fotos de los niños. También los intenta sacar de los burdeles, ya que son hijos de prostitutas, buscándoles un colegio, pero solo dos de ellos consiguen cambiar su futuro.

 



Ficha técnica:

-Título: Los niños del Barrio Rojo
-Dirección: Zana Briski
-Producción: Zana Briski y Ross Kauffman
-Guión: Zana Briski y Ross Kauffman
-Música: John McDowell
-Personajes: Zana, Kochi, Avijit Halder, Shanti Das, Manik, Puja Mukerjee, Gour, Suchitra, Tapasi y Mamuni
-País: Estados Unidos
-Año: 2004
-Género: Documental
-Duración: 87 minutos



Opinión personal:

Amí personalmente el documental me gustó y me pareció interesante ya que nos hace ver como viven algunos niños de otras zonas del planeta. Estos niños al no tener educación y su familia dedicarse a negocios sexuales no tienen acceso a un buen futuro. También hace darnos cuenta de lo que tenemos y de como lo valoramos ya que para ellos con asistir a una simple escuela y recibir una educación es algo casi imposible. Sin embargo eso en nuestra vida es algo impensable, todo el mundo en nuestro país va un colegio. También otra cosa tan simple como ver el mar les ha llevado años conseguirlo



domingo, 27 de octubre de 2013

Annie Leibovitz

Annie Leibovitz:

Es una fotógrafa nacida en Waterbury (Estados Unidos) en octubre de 1949. Es la fotógrafa mejor pagada del mundo y trabajó en diversas revistas, como Vogue, Rolling Stone o Vanity Fair. También fue la primera mujer en exponer su obra en la Galería Nacional de Retratos en Washington.



De pequeña estaba inrteresada en música y en escribiir, y quería ejercer de profesora  de arte cuando fuese mayor. Pero fue en un cuarto oscuro de una base militar filipina (donde estaba destinado su padre por causas de trabajo) cuando surgió si interés por la fotografía. Tuvo una relación sentimental con otra mujer, Susan Sontag, que murió en 2004. Al aó siguiente también murió el padre de Annie. En uno de sus libros habla de su lesbianismo, y su relación con Susan.

Revista Rolling Stone:

Al principio trabajaba como fotógrafa autónoma para esta revista, pero al impresionar a su jefe fue ascendida a fotógrafa jefe, puesto en que estuvo 10 años. En 1975 documentó la gira del famoso grupo The Rolling Stones. A principio de los años 80 quería fotografiar a John Lennon para la portada de la revista, que sería publicada en enero de 1981.


Premios y galardones:

En el año 2009 fue galardonada con la Medalla Centenario (por su contribución al arte de la fotografía) y en el año 2013 recibió el Premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades.


Revista Vanity Fair:

Ha trabajado para esta revista desde el año 1983 como retratista, llegando a cobrar por ello millones de dólares. Desde 1995 trabaja como retratistas de actores y actrices para una edición de la misma revista, aunque en años anterioires tuvo problemas por derechos de autor con algunos de sus trabajos, como el de Demi Moore.
Algunos de sus retratos son:

-Dolly Parton:
-Bruce Springsteen:
-Demi Moore:




 

miércoles, 23 de octubre de 2013

Fundamentos bológicos y antropológicos de la comunicación

Fundamentos bológicos y antropológicos de la comunicación:

  • Debido al cambio climático el bosque retrocede, y da lugar a la aparicón de la sábana.
  • Prehomínidos (Australopithecus afarensis) 3'9 y 3 millones de años.
  • Desarrollo del bipedismo para la supervivencia.
  • Evolución de las manos, quedan libres.
  • Ley de vida: adaptarse o morir (inteligencia)
  • Australopithecus anamensis: 3'9-4'2 millones de años. Omnívoros y agresivos. Viven en grupo (comunicación vital), manda el más fuerte, fundamento de la comunicación gestual, hay amor: estrategia evolutiva de la especie.
  • La mano libre dio lugar a poder coger objetos, con los que construirían herramientas, armas...
  • Primera glaciación: Homo habilis 1'9-1'6 millones de años.
  • El uso de la piedra como cuchillo dio lugar a una mejor alimentación, lo que conllevó un mejor desarrollo del cerebro.
  • Objetivo: se prueba y experimenta la idea.
  • Transmitir conocimientos.
  • Homo erectus 1'8 millones de años y 300000 años.
  • Descubrimiento del fuego: meor alimentación y método de defensa.
  • Homo neanderthalensis (neandertal)  230000-28000 años atrás.
  • Conciencia y pensamiento de la muerte.
  • Aparición de la religión.
  • Pinturas y abalorios.
  • Neandertal y sapiens: ¿reproducción?
  • Hombre: animal simbólico.